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将原文直接呈现的内容、别人转述的说法和编写者的解释分开。讨论一般方法时用明确虚构的练习,不拿真人身份充当教学道具。
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对缺失材料标注未知,不通过标题把推测变成既定事实。材料只支持一个局部时,结论就停在那个局部。
把注意力放在可说明的行为与公共问题上。私人联系方式、住址和无关生活细节不会帮助理解论点,不把它们作为讨论素材。
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